Κίνητρα για τους μαθητές των Μουσικών Σχολείων της Περιφέρειας Αττικής.

Κάθε χρόνο έχει γίνει θεσμός από την Περιφέρεια Αττικής η απονομή χρηματικού επάθλου με τη συμβολική ενίσχυση των 1.500 ευρώ (βραβείο Μάριος Τόκας) στον αριστεύσαντα απόφοιτο μαθητή του Πειραματικού Μουσικού Σχολείου Παλλήνης από την Περιφερειακή Ενότητα Ανατολικής Αττικής όπου ανήκει το σχολείο.

Το συγκεκριμένο βραβείο απονέμεται σε μαθήτρια/μαθητή της Γ’ τάξης του Μουσικού Γυμνασίου σε ειδική εκδήλωση του σχολείου τον μήνα Οκτώβριο.

Πρόκειται για μια επιβράβευση με παιδαγωγικό και καλλιτεχνικό χαρακτήρα που αποτελεί ένα κίνητρο για έναν απόφοιτο ενός σχολείου όπου φοιτούν μαθητές με μουσικές ικανότητες και κλίσεις.

Είναι ευρέως γνωστή η λειτουργία των Μουσικών Σχολείων ως σχολεία γενικής παιδείας με εμπλουτισμένο πρόγραμμα μουσικών μαθημάτων, τόσο ομαδικών, όσο και ατομικών. Η αξία της μουσικής παιδείας με τον τρόπο που αυτή διαμεσολαβείται στα συγκεκριμένα σχολεία και με τη σημασία της συμμετοχής σε συναυλίες-παραστάσεις και μουσικά σύνολα αποτελεί σημαντικό χαρακτηριστικό των Μουσικών Σχολείων.
Η επίδραση της μουσικής βοηθά στην ολόπλευρη ανάπτυξη των μαθητών, στην κοινωνική τους συμπεριφορά και σε πτυχές της προσωπικότητάς τους.

Τα Μουσικά Σχολεία της χώρας επιτελούν ένα πολυεπίπεδο έργο με πολύ μεγάλη επιτυχία στον τομέα της εκπαίδευσης, στην πολιτιστική-καλλιτεχνική ζωή των τοπικών κοινωνιών, αλλά και σε πανελλήνιο επίπεδο. Αποτελούν έναν σύγχρονο δημόσιο φορέα με δυνατότητα καθημερινής διδασκαλίας της μουσικής στο Αναλυτικό του Πρόγραμμα.

Ο θεσμός αυτός έχει επεκταθεί σε όλη την Ελλάδα και το πολυδιάστατο έργο του έχει ευρέως αναγνωριστεί από μαθητές, γονείς, εκπαιδευτικούς και κοινωνία. Βασικά χαρακτηριστικά των Μουσικών Σχολείων, όπως είναι η συνύπαρξη γενικής-μουσικής παιδείας, το εμπλουτισμένο Αναλυτικό Πρόγραμμα μαθημάτων με δυνατότητες επιλογής, η παράλληλη σπουδή της δυτικοευρωπαϊκής και ελληνικής παραδοσιακής μουσικής, η συμμετοχή σε μουσικά σύνολα και σύνολα ελεύθερης έκφρασης, η ανάπτυξη δημιουργικότητας και η καλλιέργεια της αισθητικής παιδείας, αποτελούν ισχυρά κίνητρα επιλογής τους.

Δίνεται η ευκαιρία σε μαθητές να αποκτήσουν μια γενική μουσική καλλιέργεια ανεξάρτητα από την επαγγελματική τους επιλογή, αλλά ταυτόχρονα προσφέρονται και ειδικότερες γνώσεις και δεξιότητες σε περίπτωση που οι μαθητές επιθυμούν να ακολουθήσουν επαγγελματική σταδιοδρομία γύρω από τη μουσική.
Η επιβράβευση βοηθά το μαθητή να αποκτήσει αυτοπεποίθηση και ενισχύεται η επανάληψη της επιθυμητής συμπεριφοράς. Δημιουργείται ένα αίσθημα ασφάλειας και αποδοχής. Φροντίζουμε να τονίσουμε την αξία της προσπάθειας του και στόχος μας είναι η ενίσχυση της αυτοεκτίμησης του. Συμβάλλει επίσης στην αναγνώριση του κόπου, την ψυχολογική του στήριξη και οδηγεί το μαθητή σε μια σταθερή πορεία γεμάτη αισιοδοξία και όνειρα για το μέλλον του.
Σε ένα σχολικό περιβάλλον, όπου ο μαθητής έχει καθημερινή επαφή με την τέχνη και τον πολιτισμό παράλληλα με τα γνωστικά αντικείμενα Γενικής Παιδείας, ευδοκιμεί η πολυδιάστατη ανάπτυξή του, ενώ παράλληλα δημιουργείται διέξοδος καλλιτεχνικής έκφρασης.
Τα μουσικά Σχολεία είναι «ανοιχτά» στην τοπική κοινωνία, με καλλιτεχνικά δρώμενα, καινοτόμες δράσεις, πολιτιστικά προγράμματα κ.α
Σε μια κοινωνία όλο και πιο ανταγωνιστική, είναι σημαντικό να προσφέρουμε στα παιδιά μας εφόδια ζωής, δηλαδή σφαιρική παιδεία, ενσυναίσθηση μέσα από την επαφή με την τέχνη, ισχυρή προσωπικότητα μέσω της υποστηρικτικής συναισθηματικής ωρίμανσης, κοινωνικότητα και συνεργατικότητα, πράγματα που συναποτελούν την καθημερινότητα στα σχολεία αυτά.

Aντίστοιχα βραβεία και έπαθλα μπορούν να γίνουν θεσμός με το όνομα επίσης καταξιωμένων Ελλήνων καλλιτεχνών όπως βραβείο με τίτλο Δόμνα Σαμίου, Θάνος Μικρούτσικος, Γιάννης Σπανός, Μάνος Ελευθερίου κ.α Οι εκδηλώσεις απονομής πρέπει να αποτελούν και εκδηλώσεις μνήμης κάθε προσώπου που τιμάται με το εκάστοτε έργο κάθε δημιουργού που μας άφησε ως παρακαταθήκη διανθισμένες με αντιπροσωπευτικά τραγούδια του με τη συμμετοχή των μουσικών συνόλων του εκάστοτε σχολείου.

Μια κοινή εκδήλωση όλων των Μουσικών σχολείων την Αττικής θα μπορούσε να οργανωθεί και χρηματοδοτηθεί από την Περιφέρεια Αττικής όπου θα βραβεύονται μαθητές που έγραψαν πρωτότυπες μουσικές συνθέσεις είτε πρωτοποριακές διασκευές γνωστών έργων και έτσι να παρουσιάζεται και το δημιουργικό έργο των μαθητών με συλλογικό τρόπο και απότερο σκοπό όχι μόνο τη μεταλαμπάδευση της μουσικής ιστορίας της Ελλάδας αλλά και τη συνέχιση της.

Ως Περιφερειακή Σύμβουλος Αττικής απόφοιτη του Μουσικού Σχολείου Ιλίου και ως Καθηγήτρια Μουσικής σε Μουσικά σχολεία της χώρας (Μουσικό Σχολείο Αλίμου, Παλλήνης, Σπάρτης και Κορίνθου) θεωρώ ότι ο συγκεκριμένος θεσμός και άλλα αντίστοιχα έπαθλα πρέπει να απονέμει η Περιφέρεια Αττικής και στα 5 μουσικά σχολεία της Αττικής και να υιοθετηθεί και από τις υπόλοιπες Περιφέρειες της χώρας ο παραπάνω θεσμός συνολικά και στα 45 Μουσικά Σχολεία όλης της επικράτειας. Τέλος, μπορούν να ενταχθούν στις βραβεύσεις και τα 3 Καλλιτεχνικά Σχολεία του Νομού Αττικής (Περιστερίου, Κερατσινίου-Δραπετσώνας και Γέρακα) ή αντίστοιχα τα 6 Καλλιτεχνικά Σχολεία όλης της Ελλάδας.
Με τα απαραίτητα μέτρα ασφαλείας οι εκδηλώσεις απονομής θα μπορούν να λαμβάνουν χώρα σε μεγάλες αίθουσες όπως το Μέγαρο Μουσικής, το Ηρώδειο, το θέατρο Πέτρας κ.α

Χρυσάνθη Αυλωνίτου
Περιφερειακή Σύμβουλος Αττικής Δυτικός Τομέας- ΔΥΝΑΜΗ ΖΩΗΣ
Μουσικολόγος-Καθηγήτρια Μουσικής- Μουσικός
Υπ. Διδάκτωρ Παν/μιου Αθηνών

*To άρθρο μου δημοσιεύθηκε στις 12/9/20 στο Tvxs

https://tvxs.gr/taxonomy/term/114435

*Το άρθρο μου δημοσιεύθηκε στην εφημερίδα ‘Αυτοδιοικητικό Βήμα’ φύλλο Οκτωβρίου 2020. https://www.facebook.com/%CE%91%CF%85%CF%84%CE%BF%CE%B4%CE%B9%CE%BF%CE%B9%CE%BA%CE%B7%CF%84%CE%B9%CE%BA%CF%8C-%CE%92%CE%97%CE%9C%CE%91-112467097197500/photos/pcb.163615905415952/163615475415995