Συνέντευξή μου στην Εφημερίδα Αυγή της Κυριακής για τους Αναπληρωτές Εκπαιδευτικούς.

ΑΥΓΗ ΤΗΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ 8/8/21 Συνέντευξη στη Δημοσιογράφο Άντυ Κουκλάδα.

-Μία από τις πιο βασικές προκλήσεις με τις οποίες έρχονται αντιμέτωποι οι αναπληρωτές είναι το γεγονός ότι μετακινούνται από τόπο σε τόπο, από νησί σε νησί. Εσύ σε ποια μέρη και για πόσα χρόνια έχεις εργαστεί ως αναπληρώτρια; Ποιες είναι οι δυσκολίες που αντιμετώπισες;
Πως ήταν οι συνθήκες ζωής στα νησιά; Δηλαδή ο μισθός που έπαιρνες ως αναπληρωτρια σου έφτανε, αν λάβουμε υπόψιν ότι στα νησιά – ειδικά τα τουριστικά – τα ενοίκια είναι ιδιαίτερα υψηλά; Πως κατάφερνες να ανταπεξέλθεις; Πέρα από τα ενοίκια, πως ήταν η κατάσταση από άποψη σίτισης και μετακίνησης σε αυτές τις περιοχές; Ποιες οι συνθήκες που επικρατούσαν;

-Πάνω από μια δεκαετία έχω υπηρετήσει τη δημόσια εκπαίδευση. Εγώ και οι συνάδελφοί μου έχουμε στηρίξει και θα συνεχίσουμε να στηρίζουμε το δημόσιο σχολείο. Επιμείναμε και επενδύσαμε σε αυτό με μεράκι, κόπο, σεβασμό και γνώσεις μα περισσότερο απ΄ όλα με αγάπη για τους μαθητές μας.

Ξεκίνησα τα πρώτα χρόνια να υπηρετώ στα Μουσικά σχολεία Σπάρτης, Κορίνθου, Αλίμου και Παλλήνης ως ωρομίσθια για λίγο καιρό συμπληρώνοντας ώρες και στην Α/βαθμια εκπαίδευση. Με προσέλαβαν στην Α/βαθμια εκπαίδευση αναπληρώτρια με πλήρες ωράριο για 5 χρόνια συνολικά στην Κω και 2 χρόνια συνολικά στην Κάρπαθο. Τα υπόλοιπα χρόνια στο νομό Αττικής εργάστηκα σε δημοτικά σχολεία στο Καπανδρίτι, στη Φυλή, στο σχολείο εντός του καταυλισμού στο Ζεφύρι, στο Μενίδι, στο Γαλάτσι, στο Ίλιον και στην Αίγινα. Κάθε χρόνο μοιραζόμουν σε 2 έως 4 σχολεία και αναπλήρωνα τον εαυτό μου.  Το Ίδιο και μερικές χιλιάδες ακόμη συνάδελφοι από διάφορες ειδικότητες. Υπηρέτησα και σε διθέσιο και σε τριθέσιο σχολείο στα νησιά της παραμεθορίου. Το άγχος απερίγραπτο για την τοποθέτηση πριν από κάθε σχολική χρονιά. Μια βαλίτσα στο χέρι είναι η ζωή του αναπληρωτή. Και τη στιγμή που πρέπει να παρουσιαστεί έχεις ελάχιστο χρόνο για να εγκατασταθεί σ ένα ξένο τόπο όπου τα σχολεία απέχουν μεταξύ τους αρκετά χιλιόμετρα άρα ο κάθε αναπληρωτής πρέπει να διαθέτει και όχημα για να μετακινείτε στις σχολικές μονάδες. Τα ενοίκια στα νησιά είναι ακριβά και τις περισσότερες φορές δύσκολα βρίσκει κάποιος σπίτι. Το καλοκαίρι ταμείο ανεργίας δίδεται μόνο στους εκπαιδευτικούς που δούλεψαν με πλήρες ωράριο. Το Σεπτέμβριο κάθε αναπληρωτής εκπαιδευτικός πρέπει να έχει ήδη μαζέψει χρήματα για να προπληρώσει δύο ενοίκια στο σπίτι που θα μείνει κατά τη νέα σχολική χρονιά και να πληρώσει και τα εισιτήρια της μετακίνησης του. Ο πρώτος μισθός έρχεται στις αρχές Οκτωβρίου. Κάθε χρόνο οικογένειες αναγκάζονται να μένουν χωριστά και το χειρότερο είναι όταν υπάρχουν μικρά παιδιά που μοιράζονται πίσω στον τόπο κατοικίας του εκπαιδευτικού όταν εργάζεται εκεί ο σύζυγος ή πηγαίνουν μαζί με τον εκπαιδευτικό όπου πρέπει να βρεθεί και άτομο για τη φύλαξη τους αν δεν πηγαίνουν σχολείο. Τις περισσότερες φορές στηρίζουν οικονομικά οι γονείς των εκπαιδευτικών τους ίδιους τους εκπαιδευτικούς αφού τα χρήματα πολλές φορές δεν φτάνουν. Τα τρόφιμα έρχονται στα νησιά με το πλοίο και δεν θα ξεχάσω στην Κάρπαθο όταν είχε πολλές ημέρες απαγορευτικό στα τοπικά μικρά σούπερ μάρκετ τελείωνε ακόμη και το γάλα ή δεν έρχονταν τα φρούτα και λαχανικά από την Κρήτη. Στα μεγαλύτερα νησιά όπου υπάρχει στρατός υπάρχει και η δυνατότητα σίτισης των αναπληρωτών στις λέσχες του στρατού αλλά δεν υπάρχουν σε όλα τα νησιά λέσχες. Το μεταφορικό ισοδύναμο που καθιερώθηκε επί κυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ έδωσε ένα ποσό επιστροφής στην τιμή των εισιτηρίων. Μικρά ελικοφόρα αεροσκάφη πετούν στα νησιά της παραμεθορίου όπου ο κίνδυνος είναι αισθητός.

-Τι θα έπρεπε να κάνει η Πολιτεία από την πλευρά της προκειμένου να στηρίξει οικονομικά και στο θέμα της στέγασης τους αναπληρωτές;

-Η πολιτεία οφείλει:

1.Στη  βουλή  λειτουργεί θεσμικά η Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων  που συμμετέχουν βουλευτές από όλα τα κόμματα.

2.Σε πρώτη φάση  να απευθυνθούν και να ζητήσουν ακρόαση οι εκπρόσωποι της ΟΛΜΕ και της ΔΟΕ και  να ζητήσου μια Διακομματική λύση στο ζήτημα μας και να απαιτήσουν από τη κυβέρνηση  για μια λύση που πρώτα θα υπηρετεί  τις ανάγκες των μαθητών , και στη συνέχεια των εκπαιδευτικών..

3.Η Λύση αυτή πρέπει να κατοχυρωθεί  με νόμο όπου το δημόσιο θα αναλαμβάνει την παραχώρηση  ενός επιπλέον εισοδήματος σε κάθε εκπαιδευτικό που μετακινείται προκειμένου να ανταπεξέλθει αξιοπρεπώς ως άνθρωπος και ως εκπαιδευτικός στα στοιχειώδη έξοδά του.

4.  Η ίδια απόφαση να ορίζει και ένα επίδομα ενοικίου για κάθε εκπαιδευτικό. Ανάλογα  πράττει το Ελληνικό δημόσιο και δίδει επίδομα ενοικίου σε εκπροσώπους  της χώρας   σε υπηρεσιακή αποστολή  στο εξωτερικό. Και πράττει λογικά καθότι είναι αδύνατο οι εκπρόσωποι  μας να αντιμετωπίσουν  μόνο με το μισθό τους τη διαμονή τους και την ανεμπόδιστη άσκηση των καθηκόντων τους. Και το ίδιο πράττουν  και άλλα κράτη. Καιρός να  περάσουν και οι εκπαιδευτικοί  στην εποχή  από την επιβίωση στην αξιοπρεπή διαβίωση και να αποδώσουμε σε κάθε πολιτική δύναμη  την τήρηση αρχών και τη υποστήριξη  μας ή την απαξία όποιου πολιτικού κόμματος δεν έχει την ευαισθησία και τις αρχές  για τη επίλυση του θέματος όπως επιβάλλει η  πολύ άσχημη θέση μας.

-Ενα ακόμα θέμα αφορά τους αναπληρωτές που φθάνουν πλέον στην ηλικία των 60 χρονών και συνταξιοδοτούνται ως τέτοιοι. Έχεις τέτοια παραδείγματα στο περιβάλλον σου; Τι θα έπρεπε να κάνει το αρμόδιο Υπουργείο προκειμένου να καταπολεμηθεί αυτό το φαινόμενο.

-Γνώρισα συνάδελφο σε ΕΠΑΛ στην Κω ετών 60 από την Αθήνα πριν χρόνια λογικά θα συνταξιοδοτήθηκε! Μου έκανε μεγάλη εντύπωση που είχε 3 παιδιά που ήταν φοιτητές και πάλευε να συγκεντρώσει ένα μικρό ποσό για να τους στείλει ως βοήθημα!

1.Η ίδια διαδικασία  πρέπει να ακολουθηθεί και για το θέμα της ρύθμισης της αναπλήρωσης και αναγνώρισης πλήρους συντάξιμου  βίου λόγω των ειδικών συνθηκών  των εκπαιδευτικών , όπου  οι κυβερνήσεις  ευθύνονται που  τους  οδηγούν  σε   περιορισμούς δικαιωμάτων και   σε κοινωνική απαξίωση.

2.Να συγκληθούν από κοινού  η Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής   και η Επιτροπή Κοινωνικών Υποθέσεων  της Βουλής, ύστερα από αίτημα  της ΑΔΕΔΥ, της ΟΛΜΕ  και της ΔΟΕ και να καλέσουν τους βουλευτές να καταθέσουν νομοθετική ρύθμιση που θα προβλέπει την Αναγνώριση πλήρους συνταξιοδοτικού δικαιώματος  στους πολυετείς περιπλανώμενους εκπαιδευτικούς που συνέβαλαν στη μόρφωση των επόμενων γενεών της χώρας μας .

Τα  ανωτέρω αιτήματα χρονίζουν αλλά και η κυβέρνηση της ΝΔ έχει τις ευθύνες καθότι κωφεύει στις πολλαπλές διαμαρτυρίες μας..

*Το άρθρο μου δημοσιεύθηκε στην Εφημερίδα Αυγή της Κυριακής στις 8/8/21

Αυλωνίτου Χρυσάνθη
Περιφερειακή Σύμβουλος Αττικής Δυτικός Τομέας- ΔΥΝΑΜΗ ΖΩΗΣ
Μουσικολόγος-Καθηγήτρια Μουσικής- Μουσικός
Υπ. Διδάκτωρ Παν/μιου Αθηνών